Blogg 1

Blogg 1

Jag tror att jag kommer att hålla mitt bloggande till den kronologiska ordningen de presenteras på kurssidan och börjar därför reflektera över de pedagogiska teorierna.

·      Sociokulturell teori som tillsammans med kollaborativt lärande menar att gruppen hjälper individen att skapa (lära) sin verklighet stämmer överens med IKT eftersom detta görs genom grupparbeten, samtal och samspel. Kunskapen varje individ själv skapar tillsammans med andra människor blir genom reflektion sedan del av var och ens verklighet och detta tänkande kan sedan användas för utveckling som uppstår i dialogen i och med IKT. Kritik mot detta finns i att individen skulle bli ”beroende”. (Vygotsky)

·      Kogntiv teori som menar att individen bygger sin egen kunskap genom utveckling i olika steg stämmer överens med IKT eftersom man inte bara samlar på information utan att detta endast utgör ett steg i processen som leder till utveckling. Med denna teori tycker jag att man kan lyckas nå den kunskapstrappan som den nya läroplanen efterfrågar och faktiskt speglar i bedömningskriterierna. Dvs. hämta fakta, analysera och sedan applicera. (Bruner, Piaget, Blooms och SOLO-taxonomin).

·      På toppen av detta vill jag lyfta fram Martons djupare uppfattningar av och inte den ytliga uppfattningen om något, vilket också gynnas av multimediala tekniker eftersom för att nå djupet måste vi mediera våra inhämtningar genom att uppleva med flera sinnen.

·      Eftersom individer är olika är erbjudande av olika är inlärningsstillar av högsta vikt där man både når de olika individerna och breddar deras ofta smala syn. (Gardner)